児童発達支援

教室に到着（送迎）

健康状態の確認、水分補給、トイレなど

荷物の整理、着替え、連絡帳の提出

できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。

児童発達管理責任者などが、個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。

はじめの会（あいさつ、出席確認、

お返事、1日のスケジュールの確認）

今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。　　　　　　　　　　

バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。

合唱

みんなで唄うことで、体と脳を起こします。また一体感を感じるように支援します。

自由遊び

個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。

参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。

11:30～

昼食準備

持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。

昼食、歯磨き、片づけ

みんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。

介助が必要な生徒には支援します。

個別プログラム

個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。

個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。

自由遊び

個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。

参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。

おやつ

みんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします

集団レクリエーション

ゲームや調理などを通して、小さな集団の中での約束や、人とかかわることの大切さ楽しさを学んでいきます。知育・療育・体育双方の観点からプログラムします。

15:45～

そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備

みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。

帰りの会（あいさつ、次回の登所日確認、
今日の振り返りなど）

個別に送迎